典型文献
幼儿园微主题中幼儿深度学习初探
文献摘要：
深度学习是一种主动的、探究式的学习方式,现在在幼儿园的区域和游戏中研究得很多.而幼儿园微主题作为跟随幼儿探究的生长性活动,如何来引发幼儿的深度学习?笔者试从记录、问题、图示、任务四个递进的学习路径来进行尝试,帮助幼儿形成自己的认知经验建构系统.在以往进行幼儿园微主题实施的过程中,我们更多地从主题构建实施中来进行研究,而很少关注幼儿的深度学习.另一方面,关于深度学习的研究很多聚焦于幼儿园区域以及游戏活动之中.作为以探究为主的幼儿园微主题是很好地进行幼儿深度学习的一种途径,本文将从下面的学习途径入手来谈谈幼儿在微主题中的深度学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
盛妍
作者机构：
江苏省苏州市实验小学附属幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]盛妍-.幼儿园微主题中幼儿深度学习初探)[J].家教世界·现代幼教,2022(02):19-20
A类：
B类：
幼儿园,微主题,幼儿深度学习,探究式,学习方式,中研,幼儿探究,生长性,何来,图示,学习路径,经验建构,主题构建,构建实施,多聚焦,游戏活动,学习途径,谈谈
AB值：
0.383671
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