典型文献
教师高水平提问:促进幼儿深度学习
文献摘要：
2021年,《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)颁布,"师幼互动"作为过程性质量因素被高度重视.《评估指南》提出:"尊重并回应幼儿的想法与问题,通过开放性提问、推测、讨论等方式,支持和拓展每一个幼儿的学习."我们在过程性质量评价中发现,很多一线老师困扰于到底如何提问才能为孩子提供有质量的、适宜的支持.可见,高质量的提问对大多数教师来说并非容易之事,的确是一个值得研究的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
季琴;杨茜芸;孙元
作者机构：
深圳市罗湖区清秀幼教集团培知幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]季琴;杨茜芸;孙元-.教师高水平提问:促进幼儿深度学习)[J].动漫界,2022(24):13-15
A类：
B类：
提问,幼儿深度学习,幼儿园保育,保育教育,教育质量评估,评估指南,师幼互动,过程性质量,想法,之事
AB值：
0.339581
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