典型文献
大班幼儿社会职业体验活动中进行深度学习的实践方法
文献摘要：
教师在幼儿园开展体验式教育，有助于幼儿在不同活动中扮演不同的社会角色，帮助幼儿形成初步的认知，让他们提前适应社会环境。当前，笔者在开展幼儿社会职业体验活动的过程中发现了一些问题，如游戏活动过于注重形式、体验缺乏深度、模式单一、提供给幼儿自主探索的机会较少、学习层次较浅等。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐佳钰
作者机构：
张家港市北庄幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]唐佳钰-.大班幼儿社会职业体验活动中进行深度学习的实践方法)[J].幸福家庭,2022(01):70-72
A类：
B类：
大班幼儿,职业体验,体验活动,实践方法,幼儿园,体验式教育,社会角色,适应社会,游戏活动,自主探索,较浅
AB值：
0.437013
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