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阅读教学中促进幼儿深度学习的有效策略
文献摘要：
随着新课改的深入发展,幼儿园学前教育工作的有效性成为当下的教学重点,也对幼儿教师的教学能力,以及专业素养提出了更高的要求.如何顺利完成幼儿园学前教学的渗透,给幼儿带来易于接受的教学内容和教学方式,需要幼儿教师着重考虑.幼儿教师必须融入更多的教学资源,与幼儿形成情感互通,使幼儿愿意接受教师的指导,与教师达成共识,养成正确的阅读习惯,完成深度阅读,从而提升幼儿阅读学前教育的工作成效.本文就阅读教学中促进幼儿深度学习的有效策略做出简要的分析.
文献关键词：
幼儿;深度阅读;内涵及条件;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陆晓屏
作者机构：
福建省宁德市屏南县新蕾幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陆晓屏-.阅读教学中促进幼儿深度学习的有效策略)[J].家庭教育研究,2022(10):76-78
A类：
内涵及条件
B类：
阅读教学,幼儿深度学习,有效策略,新课改,幼儿园学前教育,教学重点,幼儿教师,教学能力,专业素养,学前教学,重考,阅读习惯,深度阅读,幼儿阅读,阅读学,工作成效,教学策略
AB值：
0.309709
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