典型文献
小学科学微项目学习样态的设计与实施
文献摘要：
"微项目学习"脱胎于项目化学习,具有简单、灵活、高效的特点,更适合在四十分钟的常规课堂中实施,为小学科学实施项目化学习提供了一种新的路径.设计与实施"微项目学习"可以从三个方面入手:设计真实的任务情境,提供有层次的思维支架,提供多元的展示平台,由此提升学生的综合素养.
文献关键词：
小学科学;微项目学习;科学探究;工程实践
中图分类号：
作者姓名：
王幼华
作者机构：
浙江省嘉兴市嘉善县姚庄中心学校 314110
文献出处：
引用格式：
[1]王幼华-.小学科学微项目学习样态的设计与实施)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(12):30-33
A类：
B类：
小学科学,微项目学习,学习样态,设计与实施,脱胎,项目化学习,四十分钟,常规课堂,任务情境,思维支架,综合素养,科学探究
AB值：
0.307898
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