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指向"儿童与自然和谐共生"的英语阅读教学探析——以译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例
文献摘要：
本文结合一节英语阅读课教学案例,探讨了如何深度学习阅读文本,有效落实"儿童与自然和谐共生"这一情感教育目标,总结了如下策略:情感奠基——关注文本内容,提取信息,感悟了解自然;情感发生——品读关键词句,发掘内涵,保护热爱自然;情感升华——聚焦语篇结构,提炼框架,深化描述自然;情感落实——着力拓展延伸,知行合一,快乐融入自然.
文献关键词：
"儿童与自然和谐共生";英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
高春琴
作者机构：
江苏省南通市海安市教师发展中心附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]高春琴-.指向"儿童与自然和谐共生"的英语阅读教学探析——以译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例)[J].小学教学研究,2022(09):40-42
A类：
B类：
儿童与自然,英语阅读教学,教学探析,译林版,六年级上册,Unit,Protect,Earth,一节,阅读课,教学案例,阅读文本,有效落实,情感教育,教育目标,下策,注文,文本内容,提取信息,感发,品读,关键词句,热爱自然,情感升华,语篇结构,拓展延伸,知行合一,快乐,融入自然
AB值：
0.461584
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