典型文献
单元整体视域下的小学英语进阶式教学设计策略——以PEP《英语》五(上)Unit 2 My week为例
文献摘要：
《英语课程标准(2022年版)》指出,要加强单元教学的整体性.教师要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,规划系列教学活动,实施单元持续性评价,引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,发展能力,形成素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘莉莲
作者机构：
浙江省丽水市景宁畲族自治县教育研训中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉莲-.单元整体视域下的小学英语进阶式教学设计策略——以PEP《英语》五(上)Unit 2 My week为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(12):19-22
A类：
B类：
单元整体,整体视域,小学英语,进阶式教学,教学设计策略,PEP,Unit,My,week,英语课程标准,单元教学目标,语篇教学,系列教学,持续性评价,学习过程,单元主题
AB值：
0.46687
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