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指向思维品质提升的初中英语听说教学探析
文献摘要：
初中英语课程教育旨在发展学生的英语学科核心素养.作为英语课程的重要课型之一,听说教学不仅要关注学生听力和口语方面的语言技能培养,而且还要聚焦学生思维品质的提升.可理解性的听力输入促进学生生成良好的口语输出,学思结合则有助于学生语言思维的发展.文章基于"输入假说"和"输出假说",探讨听说活动整合的必要性,以及从学生思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度分析初中英语听说教学的策略.
文献关键词：
初中英语;听说教学;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
丁天伟
作者机构：
浙江温州市实验中学,温州325000
文献出处：
引用格式：
[1]丁天伟-.指向思维品质提升的初中英语听说教学探析)[J].基础教育研究,2022(21):60-63
A类：
B类：
品质提升,英语听说教学,教学探析,初中英语课程,课程教育,发展学生,英语学科核心素养,课型,关注学生,听力,语方,语言技能培养,学生思维品质,质的提升,可理解性,学生生成,口语输出,学思结合,语言思维,输入假说,输出假说,逻辑性,维度分析
AB值：
0.323164
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