典型文献
初一英语精准听说教学模式的构建与有效性分析
文献摘要：
在线上线下混合式教学环境下构建精准听说教学模式,在初中一年级开展英语听说教学实验,通过调查研究,利用SPSS 26.0验证其有效性.实验表明,精准听说教学模式能提升学生的英语听说成绩,满足他们的个性化学习目标,培养他们不同层次的思维品质,激发他们学习英语听说的主动性,增强其积极的学业情绪.研究发现,精准听说教学的三种策略,即大数据系统支撑精准评估与反思,教师的主观经验辅助精准目标与活动,混合教学模式服务于精准分组、理解与拓展.
文献关键词：
初中英语;精准教学模式;听说教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
施莲
作者机构：
210023,江苏南京,南京师范大学附属中学仙林学校初中部
文献出处：
引用格式：
[1]施莲-.初一英语精准听说教学模式的构建与有效性分析)[J].英语教师,2022(10):74-77
A类：
B类：
初一英语,听说教学模式,有效性分析,线上线下混合式教学,混合式教学环境,一年级,英语听说教学,教学实验,英语听说成绩,个性化学习,学习目标,不同层次,思维品质,学业情绪,大数据系统,系统支撑,精准评估,精准目标,混合教学模式,初中英语,精准教学模式
AB值：
0.31139
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