典型文献
思维发展型课堂理论在初中英语听说教学中的运用研究——以 Unit 2 Listening Three great minds 为例
文献摘要：
根据赵国庆等人提出的思维发展型课堂的教学设计五步法,结合课例,阐释如何将思维发展型课堂的基本理论应用于初中英语听说课教学,从而在提高学生听说能力的同时锻炼其思维的发散性、批判性和创造性.认为思维发展型课堂是培养学生思维品质的重要场所,听说课不仅仅是听的输入和说的输出,也应融入思维的加工.
文献关键词：
初中英语;听说教学;思维发展型课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈双
作者机构：
518129,广东深圳,广东省深圳市龙岗区科技城外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈双-.思维发展型课堂理论在初中英语听说教学中的运用研究——以 Unit 2 Listening Three great minds 为例)[J].英语教师,2022(20):125-129
A类：
B类：
思维发展型课堂,初中英语,英语听说教学,运用研究,Unit,Listening,Three,great,minds,赵国,国庆,五步法,课例,理论应用,听说课教学,听说能力,发散性,学生思维品质,融入思维
AB值：
0.305588
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