典型文献
基于主题意义探究的初中英语听说结合教学课例研究
文献摘要：
结合实例,探析基于主题意义探究的初中英语听说结合教学策略.提出为了提高初中生的英语听说能力,并落实立德树人根本任务,促进学生语言能力及综合素质的全面发展,教师应对听说教学进行有机融合,并以主题意义为引领,优化听说整合的教学过程及方法,突出初中英语听说教学的传统、局限问题,帮助学生实现听说能力乃至综合素质的整体化发展.
文献关键词：
初中英语;听说结合;主题意义
中图分类号：
作者姓名：
杨欢
作者机构：
230001,安徽合肥,安徽省合肥市第四十二中学中铁国际城校区
文献出处：
引用格式：
[1]杨欢-.基于主题意义探究的初中英语听说结合教学课例研究)[J].英语教师,2022(20):130-132,144
A类：
B类：
主题意义探究,初中英语,听说结合,结合教学,教学课例,课例研究,教学策略,初中生,英语听说能力,语言能力,教师应对,听说整合,过程及方法,英语听说教学,局限问题,整体化
AB值：
0.254193
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