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单元整体视域下的听说整合课教学目标设定——以外研版教材第十一模块第一单元的听说整合课教学为例
文献摘要：
课时教学目标是单元教学目标达成的基础、单元教学目标的具化表达.单元整体教学理念下的听说整合课教学目标,能有效破解听与说割裂的弊端,最大程度地整合单元教学资源,发挥单元的育人价值.单元整体视域下的听说整合课教学目标设定应先依据课程标准,分析单元内容,提炼单元主题意义,并在此基础上制订单元教学目标及与单元教学目标相关联的听说整合课教学目标,帮助学生构建知识网络,培养学生的核心素养.
文献关键词：
单元整体;听说整合课;教学目标设定
中图分类号：
作者姓名：
万姝
作者机构：
浙江省金华市丽泽书院
文献出处：
引用格式：
[1]万姝-.单元整体视域下的听说整合课教学目标设定——以外研版教材第十一模块第一单元的听说整合课教学为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(07):34-39
A类：
听说整合课
B类：
整体视域,教学目标设定,外研版,第十一,课时教学目标,单元教学目标,目标达成,具化,单元整体教学,割裂,育人价值,课程标准,单元内容,单元主题意义,订单,目标相关,相关联,构建知识网络,核心素养
AB值：
0.203021
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