典型文献
基于单元产出大任务的小学英语作业设计与实施
文献摘要：
英语作业与课堂教学构成一个有机的整体,它是对实际课堂教学内容的补充,是对学生基本学习质量的监测,更是提高小学英语教学质量的关键.但是,部分教师在布置作业时存在作业内容单一、重复内容多、缺乏过程性指导等问题,导致课后作业布置低效和不够合理.所以,教师在实际的教学中要加强对课后作业的重视,从减负增效的目标出发,基于单元整体教学设计理念,围绕单元产出的大任务,对小学英语作业进行合理布置.教师要明确单元教学逻辑和主题意义,确定单元教学目标与产出大任务,解析单元产出大任务、单元作业以及各课时作业之间的逻辑关系,制定评价单元产出大任务和各级单元作业达成度的评价量表,完善教学、作业、评价,充分发挥作业自身价值,实现作业与单元整体教学的有机融合.
文献关键词：
主题意义引领;作业;单元作业;单元产出大任务
中图分类号：
作者姓名：
王芳;武茜
作者机构：
北京市西城区教育研修学院;北京市西城区中古友谊小学
文献出处：
引用格式：
[1]王芳;武茜-.基于单元产出大任务的小学英语作业设计与实施)[J].英语学习,2022(08):10-16
A类：
单元产出大任务
B类：
小学英语作业,作业设计与实施,课堂教学内容,学习质量,高小,小学英语教学,作业内容,过程性指导,课后作业,作业布置,减负增效,标出,单元整体教学设计,教学设计理念,合理布置,教学逻辑,定单,单元教学目标,单元作业,各课,课时作业,定评,评价单元,达成度,评价量表,善教,身价,主题意义引领
AB值：
0.288239
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
