典型文献
以主题意义为核心的读后续写教学实践
文献摘要：
真正的语篇具有特定内容和意义,课堂教学的目标、内容与活动应围绕一定的主题意义展开.以主题意义为核心的读后续写教学可从"巧用视听资源,导入主题""研读语篇,提炼主题意义""立足主题意义,预测故事发展""开展评价反馈,深化主题意义体验"四个方面展开,提升学生的语言能力.
文献关键词：
语篇解读;主题意义;读后续写
中图分类号：
作者姓名：
林小燕
作者机构：
福建省厦门市集美区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]林小燕-.以主题意义为核心的读后续写教学实践)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(05):55-58
A类：
B类：
主题意义,读后续写教学,巧用,视听资源,入主,研读语篇,故事发展,展评,评价反馈,意义体验,语言能力,语篇解读
AB值：
0.278859
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