典型文献
基于新旧课标比较的义务教育英语课程目标发展性分析
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》规定了英语课程要围绕核心素养确定课程目标,将英语课程目标归纳为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面.新课程目标是对2011年综合语言运用能力目标结构的传承、发展与超越,体现了英语课程工具性和人文性双重属性,推动英语课程从学科本位走向育人本位.解读义务教育英语课程标准,梳理课程目标的发展性变化,可为英语课程改革和教学实践提供一定的参考.
文献关键词：
义务教育;英语课程标准;课程目标
中图分类号：
作者姓名：
冉利敏
作者机构：
西北师范大学研究生院,兰州,730070
文献出处：
引用格式：
[1]冉利敏-.基于新旧课标比较的义务教育英语课程目标发展性分析)[J].教学与管理,2022(09):64-67
A类：
B类：
旧课标,课程目标,发展性,义务教育英语课程标准,核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,新课程,综合语言运用能力,能力目标,目标结构,工具性,人文性,双重属性,学科本位,育人本位,英语课程改革
AB值：
0.219186
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