典型文献
基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学探究
文献摘要：
基于单元主题意义的拓展阅读教学需要注重关联性、适切性和科学性原则.初中英语的拓展阅读教学可遵循"基于教材文本,切入主题语境""感知阅读文本,拓展主题语境""深入阅读文本,挖掘主题意义""超越阅读文本,升华主题意义"的思路进行设计.
文献关键词：
主题意义;初中英语;拓展阅读
中图分类号：
作者姓名：
史旭花
作者机构：
江苏省溧阳市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]史旭花-.基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学探究)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(01):30-34
A类：
B类：
单元主题意义,初中英语,拓展阅读,阅读教学,教学探究,教学需要,适切性,科学性原则,教材文本,入主,主题语境,阅读文本,深入阅读
AB值：
0.267603
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