典型文献
基于单元主题意义的高中英语阅读教学实践——以Unit 6 Sharks:Dangerous or Endangered?为例
文献摘要：
以新外研版高中《英语》必修2 Unit 6 Sharks:Dangerous or Endangered?为例,探索如何基于单元主题意义进行英语阅读教学.从学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动出发,通过挖掘主题意义所承载的文化信息,发展学生的思维品质,将知识和技能目标相结合,实践英语学习活动观,培养学生的英语学科核心素养,帮助他们形成正确的价值观念和必备品格,实现知行合一.
文献关键词：
高中英语;主题意义;主题语境;思维品质;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
李昀
作者机构：
266041,山东青岛,山东省青岛市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]李昀-.基于单元主题意义的高中英语阅读教学实践——以Unit 6 Sharks:Dangerous or Endangered?为例)[J].英语教师,2022(01):78-81
A类：
Sharks
B类：
单元主题意义,高中英语阅读教学,阅读教学实践,Unit,Dangerous,or,Endangered,外研版,必修,学习理解,迁移创新类活动,文化信息,发展学生,思维品质,知识和技能,英语学习活动观,英语学科核心素养,价值观念,必备品格,知行合一,主题语境
AB值：
0.289736
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