典型文献
基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学探索与实践——以 Unit 1 Reading Best friends 为例
文献摘要：
分析基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学,提出深入解读语篇是实施深度阅读的重要前提,落实英语学习活动观是实施深度阅读的必要途径,优化家庭作业设计是对深度阅读效果的巩固与拓展.结合译林牛津版初中《英语》八年级(上)Unit 1 Reading Best friends,探索基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学实践路径,即基于深度解读语篇主题确定教学目标,基于英语学习活动观设计探究活动,基于拓展提升布置家庭作业.
文献关键词：
深度阅读;主题意义;文本解读;英语学习活动观;家庭作业;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
储彩丽
作者机构：
225700,江苏泰州,江苏省兴化市楚水初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]储彩丽-.基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学探索与实践——以 Unit 1 Reading Best friends 为例)[J].英语教师,2022(21):24-29
A类：
B类：
主题意义探究,初中英语,深度阅读教学,教学探索与实践,Unit,Reading,Best,friends,语篇,英语学习活动观,家庭作业设计,阅读效果,译林,牛津版,八年级,阅读教学实践,教学实践路径,深度解读,主题确定,设计探究,探究活动,拓展提升,文本解读
AB值：
0.265841
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