典型文献
关于小学生深度学习理念的数学课堂教学研究
文献摘要：
为进一步优化当前小学数学课堂的教学水平,引入深度学习的内涵定义,从当前小学生教学现状出发,提出核心的基于深度学习理念的数学课堂教学策略,一方面可以切实培养小学生的思维能力与综合数学素养,另一方面对于小学数学教师不断提升教学质量起到督促启发意义,为小学数学课堂教学实现高质量发展提供思路方向.
文献关键词：
深度学习;教学策略;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
魏金珠
作者机构：
甘肃庄浪县卧龙镇白堡小学 744600
文献出处：
引用格式：
[1]魏金珠-.关于小学生深度学习理念的数学课堂教学研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(09):61-62
A类：
B类：
小学生,学生深度学习,深度学习理念,课堂教学研究,教学水平,生教学,教学现状,课堂教学策略,数学素养,小学数学教师,督促,小学数学课堂教学,教学实现
AB值：
0.239812
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
