典型文献
高中化学生活化教学的策略探究
文献摘要：
生产生活是所有知识的起源,是科技发明的最终去处,而同样,化学也源自于生活,新课标指出,灌输式的教学方式已不可取,教师应当摈弃这种方式,更加注重学生的核心素质.教师在化学教学过程中,应当结合生活化教学策略,开拓学生的视野,减少理论的抽象性和复杂性,引导学生在生活中主动结合化学知识主动思考,丰富学生的经验,培养全面发展的高素质人才.
文献关键词：
高中化学;生活化教学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
何卫霞
作者机构：
江苏省江阴长泾中学 214400
文献出处：
引用格式：
[1]何卫霞-.高中化学生活化教学的策略探究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(06):40-42
A类：
B类：
高中化学,化学生活化,生活化教学,策略探究,去处,新课标,灌输式,可取,教师应,摈弃,重学,核心素质,化学教学,教学策略,抽象性,在生活中,化学知识,主动思考,高素质人才
AB值：
0.383319
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