典型文献
初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养策略
文献摘要：
初中数学教学生活化及学生兴趣的培养有利于学生数学思维能力的培养,能促进学生之间的交流和表达、增进理解,也可以开阔学生视野,提升学生的学习热情.数学教师在进行生活化教学与学生数学兴趣培养时,应当采用生活问题导向型教学方法,运用数学语言阐述生活,促进教学意识生活化,提供有时代特色的生活情境,利用生活知识充实数学课堂,丰富生活化教学模式,提升学生在数学学习中的积极性,从而更好地优化教学路径,改善教学策略,实现教学生活化的目标与素质教育的目标,为培养新时代德智体美劳全面发展的优秀青少年做出贡献.数学教学生活化是教师根据教学内容、题材以及实际生活现状,将数学知识与生活场景结合起来进行教学的方法,它与学生学习兴趣的培养息息相关,也是新课标素质教育要求中重要的一条理念,对学生数学素养的提高来说必不可少.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨春金
作者机构：
福建省南平市顺昌县大干中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨春金-.初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养策略)[J].家长,2022(10):58-60
A类：
B类：
初中数学教学,教学生活化,学生学习兴趣,兴趣培养,培养策略,学生兴趣,数学思维能力,开阔,学生视野,学习热情,数学教师,数学兴趣,生活问题,问题导向型教学,数学语言,教学意识,时代特色,生活情境,实数,数学课堂,丰富生活,生活化教学模式,数学学习,优化教学路径,改善教学,教学策略,素质教育,德智体美劳全面发展,实际生活,生活现状,数学知识,知识与生活,生活场景,养息,新课标,教育要求,条理,数学素养
AB值：
0.347484
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