典型文献
高中物理前概念的转化策略
文献摘要：
在系统的学习物理相关知识之前,学生的头脑中已经存在着前概念.前概念对于学生掌握新知识存在着很大程度的影响.有些前概念是正确的,对学生掌握新的知识存在着积极影响,而有些前概念是错误的,对学生新知识的建构则有消极影响,阻碍了科学概念的形成.为了将前概念有效的转化为科学概念,笔者基于前概念产生的原因及特点,提出了以实际教学案例为例的前概念教学策略.
文献关键词：
前概念;科学概念;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
邓文武;雷洁红;赵银
作者机构：
西华师范大学物理与天文学院 637001
文献出处：
引用格式：
[1]邓文武;雷洁红;赵银-.高中物理前概念的转化策略)[J].数理化学习（教育理论）,2022(05):11-13
A类：
B类：
高中物理,前概念,转化策略,头脑,新知识,消极影响,科学概念,教学案例,概念教学,教学策略
AB值：
0.254183
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