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转化物理"前概念"教学三法
文献摘要：
物理概念是学习物理知识、掌握物理技能、培养物理素养的必要前提.如何确保学生物理概念学习的质量,是当前初中物理教师需要考虑的重点问题.学生在上初中之前未接触过物理学知识,只是借助生活经验等建立起逻辑认知,即前概念,但错误的前概念是不利于学生学习的.教师在教学前应探测学生的前概念,从情境创设、类比比喻、实验探究三个方面入手,实施能够帮助学生有效转化"前概念"的教学方法,开阔学生的思维,促进学生更好地学习物理知识,提升物理学习的效果.
文献关键词：
初中物理;"前概念"教学;实践途径
中图分类号：
作者姓名：
陈生旺
作者机构：
武平县中赤中学 福建 龙岩 364312
文献出处：
引用格式：
[1]陈生旺-.转化物理"前概念"教学三法)[J].中学课程资源,2022(05):11-13
A类：
B类：
前概念,三法,物理概念,物理知识,物理素养,概念学习,初中物理,物理教师,重点问题,未接,生活经验,逻辑认知,情境创设,比比,比喻,实验探究,有效转化,开阔,地学,物理学习,实践途径
AB值：
0.413876
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