典型文献
新课程背景下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施分析
文献摘要：
物理是一门相对其他学科更注重实践操作的学科,而实验探究是沟通物理知识与实际生活的一个桥梁.物理知识属于比较综合的知识,涉及数学、语文等学科的知识,这部分知识可以作为学生学习物理新知识的良好基础,这和物理历史的发展源头存在十分密切的关系,物理知识大多都来源于自然,涉及生活中许多方面,所以,物理知识与农业发展和工业发展都存在密切联系.教师应结合传统物理教学实践,将物理知识融入实际生活,并加强物理与其他学科的联系,采取问题导向教学、差异化教学、学习交流等途径提高高中学生自主探究能力.高中物理教学探究是长期的过程,我们需要不断实践、不断总结,努力寻找高中物理教学更优的途径.
文献关键词：
物理知识;物理教学;自主探究
中图分类号：
作者姓名：
王宏
作者机构：
甘肃省白银市靖远县第二中学 730699
文献出处：
引用格式：
[1]王宏-.新课程背景下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施分析)[J].数理天地（高中版）,2022(08):74-76
A类：
B类：
新课程背景,高中物理实验教学,教学自主,自主探究模式,实施分析,重实践,实践操作,实验探究,物理知识,实际生活,这部分,以作为学,新知识,良好基础,展源,工业发展,教师应,问题导向教学,差异化教学,高中学生,自主探究能力,高中物理教学,教学探究
AB值：
0.322269
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