典型文献
基于情景化模式的高中物理概念教学初探
文献摘要：
情景化学习模式有利于培养学生物理概念的形成、内涵、外延的理解和运用能力,本文基于情景化模式教学理论对高中物理概念及其教学问题进行研究,对高中基本概念的形成过程运用生活情景进行模型重构,运用真实物理情景还原概念形成过程,追溯物理形成事实,巧做小实验,重视物理概念教学,培养学生利用基本概念和物理规律解决物理问题的能力.
文献关键词：
情景模式;概念模型;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘华玲
作者机构：
杭州东方中学 310012
文献出处：
引用格式：
[1]刘华玲-.基于情景化模式的高中物理概念教学初探)[J].数理天地（高中版）,2022(08):56-58
A类：
B类：
情景化,高中物理概念教学,教学初探,学习模式,运用能力,教学理论,教学问题,生活情景,模型重构,物理情景,概念形成,成事,巧做,小实验,生利,物理规律,物理问题,情景模式,概念模型,教学策略
AB值：
0.415566
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