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高中议论文以读促写教学策略
文献摘要：
在高中语文议论文教学中以读促写教学应分析当前高中生阅读、写作教学现状,认识到议论文的重要使用,读写结合,以读促写,开展教学活动.
一、议论文阅读与写作教学现状
(一)教师教学方面
议论文读写教学存在重写轻读,多写少读的情况.以部编版高中语文必修上册第五单元为例,课文篇目有《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》等,由古至今,每一篇议论文都有其独特的论述角度以及论证方法,是非常值得学习并能够运用在议论文写作中的要点.有"学不可以已"这样开篇立论,直白清晰的;有《拿来主义》不讲"拿来"先驳"送去"的驳论方法;有《反对党八股》中排列"八大罪状"的并列式论证结构,等等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马雪
作者机构：
陕西师范大学文学院硕士研究生院
文献出处：
引用格式：
[1]马雪-.高中议论文以读促写教学策略)[J].语文天地,2022(12):41-43
A类：
B类：
高中议论文,以读促写,教学策略,议论文教学,高中生,教学现状,读写结合,阅读与写作教学,教师教学,读写教学,教学存在,重写,轻读,部编版高中语文,必修,上册,课文,篇目,劝学,反对党,党八股,拿来主义,一篇,论证方法,常值,议论文写作,开篇,立论,直白,不讲,送去,中排,罪状,并列式,论证结构
AB值：
0.41499
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