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"浅文深教"的教学价值与实施方法
文献摘要：
"浅文深教"的教学价值与实施方法往往在针对"浅文"这一概念的界定上就缩小了范围,造成这种教学可选择的内容偏少的现象.实际上,"浅文"应从多维度去拆解,"浅文"的教学价值也不能囿于教学目标,在可拓展的地方"再走一步"是对教材以及语文课堂的有效拓展,并非画蛇添足.一线教师应通过建构有意义的"读"与"群",积极实施"浅文深教",优化其教学价值.
文献关键词：
浅文深教;概念界定;教学价值;实施方法
中图分类号：
作者姓名：
姜程杰
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]姜程杰-."浅文深教"的教学价值与实施方法)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(11):3-4
A类：
浅文深教
B类：
教学价值,实施方法,一概,偏少,拆解,囿于,可拓,语文课堂,画蛇添足,一线教师,教师应,概念界定
AB值：
0.285443
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