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学科素养视域下的单篇文本教学探索——以《烛之武退秦师》为例
文献摘要：
在新课标和新教材全面落地的现实背景中,整合单元单篇课文进行大单元教学,是语文教学的终极追求,但大单元教学与单篇教学并不矛盾.相反地,在单篇教学中若能以单篇文本为核心,聚合与之相关的篇目进行群文阅读,事实上也能实现单篇文本教学价值的最大化.囿于师生等方面的学情因素,以单篇文本为核心、聚合多文本的教学,很可能是今后日常教学中的一种常态.
文献关键词：
核心素养;单篇教学;群文阅读;《烛之武退秦师》
中图分类号：
作者姓名：
童志国
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]童志国-.学科素养视域下的单篇文本教学探索——以《烛之武退秦师》为例)[J].中学语文,2022(08):60-64
A类：
B类：
学科素养,单篇文本,文本教学,教学探索,新课标,新教材,现实背景,单篇课文,大单元教学,语文教学,终极,单篇教学,并不矛盾,篇目,群文阅读,教学价值,囿于,多文本,后日,日常教学,核心素养
AB值：
0.341892
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