典型文献
小学阅读教学不可忽视逻辑思维能力训练——基于《两小儿辩日》的教学考察
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》重视发展学生的思维能力,特别是逻辑思维能力.《两小儿辩日》一文是具备逻辑思维教学价值的范本,可作为"用件"引出逻辑知识的教学,即由两个互相矛盾的结论引出基本逻辑规律,评价"两小儿"的主张须要考察其推理论证的有效性,由孔子对辩论不作评判体悟理智谦逊.教学类似的体现逻辑思维的课文,语文教师须掌握基本的逻辑知识,主动发掘,及时补位,以培养具有逻辑素养、能独立思考的现代社会公民.
文献关键词：
《两小儿辩日》;逻辑思维;逻辑教学;谦逊
中图分类号：
作者姓名：
刘火苟
作者机构：
福建教育学院杂志社;福建教育学院基础教育研究院课程教材研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘火苟-.小学阅读教学不可忽视逻辑思维能力训练——基于《两小儿辩日》的教学考察)[J].语文建设,2022(14):76-80
A类：
B类：
小学阅读,阅读教学,逻辑思维能力,思维能力训练,两小儿辩日,学考,义务教育语文课程标准,发展学生,一文,思维教学,教学价值,范本,引出,互相矛盾,基本逻辑,逻辑规律,推理论证,孔子,辩论,不作,体悟,理智,谦逊,课文,语文教师,补位,逻辑素养,独立思考,逻辑教学
AB值：
0.450888
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