典型文献
语文选择性必修教材插图的教学价值及其利用
文献摘要：
统编高中语文选择性必修教材,跟必修教材编写思路完全相同,"按照'整体规划,有机渗透,自然融入'的基本思路,凸显语文课程独特的育人价值".[1]跟即将退出教学序列的人教版教材相比,由于课文篇目的调整和崭新课文的选入,更换或增加了一些崭新的插图.人教社中语室资深编辑刘真福指出:"插图作为语文教材的一个组成部分,对美化教材的呈现形式、提升教材的品质品位,对广大师生的教学实践都具有重要意义."[2]在某种意义上,"教材插图,跟教材选文一样,都是教材编辑意图的体现,甚至其幅面大小、版面位置和文字说明等都蕴涵着教材编辑意图."[3]"教师教学用书"的《编写说明》指出:"新教材的使用,关键是教师,教师必须思想和业务水平都跟上,吃透教材,才能真正用好教材.教师尤其要重视二度开发教材,针对学生的具体情况,灵活运用教材以及教师教学用书中提供的资源,形成独特的教学内容和教学风格."[4]所以,关注统编高中语文选择性必修教材中的插图,研究和挖掘其作为教学内容和教学资源的教学价值,正是教师"吃透教材""用好教材""二度开发教材"以及根据学情"形成独特的教学内容和教学风格"的充分体现.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
熊纪涛
作者机构：
海南热带海洋学院附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]熊纪涛-.语文选择性必修教材插图的教学价值及其利用)[J].语文教学与研究,2022(08):93-99
A类：
B类：
选择性必修教材,教材插图,教学价值,统编高中语文,教材编写思路,完全相同,整体规划,有机渗透,自然融入,基本思路,语文课程,育人价值,教学序列,人教版教材,课文,篇目,选入,人教社,社中,资深,刘真,语文教材,一个组,美化,呈现形式,品位,某种意义,教材选文,教材编辑,幅面,版面,文字说明,蕴涵着,教师教学,教学用书,新教材,业务水平,跟上,吃透,正用,用好教材,二度开发,开发教材,灵活运用,教学风格
AB值：
0.35075
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