典型文献
回忆性散文教学的三个问题及解决策略
文献摘要：
回忆性散文在统编初中语文教材中占有很大的比例,具有独特的教学价值.但也正因为"回忆"的独特性,让一线教师在教学中把握起来有难度,在教学内容的确定、教学资源的运用和文本语言的品读上存在着诸多问题.由此,在教学内容定位上要关注双重视角,体悟作者情思;在教学资源的运用中要基于学情,适时适度;在教学方法的选择上要聚焦品读,平中见奇,从而真正体悟散文"回忆"之真味,实现回忆性散文的教学价值.
文献关键词：
回忆性散文;问题;解决策略
中图分类号：
作者姓名：
童锋莲
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]童锋莲-.回忆性散文教学的三个问题及解决策略)[J].中学语文,2022(04):13-16
A类：
B类：
回忆性散文,散文教学,问题及解决策略,统编初中语文教材,教学价值,一线教师,文本语言,品读,双重视角,体悟,情思,基于学情,正体,真味
AB值：
0.300546
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