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群文阅读教学有效策略探究
文献摘要：
群文阅读教学是一种新的教学模式,能丰富学生的阅读经验,扩大学生的阅读视野,有效提高学生的语文素养.在课堂教学中,教师要根据教材文本的具体内容,将不同主题、不同体裁、不同结构的文章引入教学中,组成群文引导学生阅读,如课前主题引领、课中整合群文、课后适当延伸.这样不仅能拓宽学生阅读的广度,增加学生阅读的深度、厚度,深化学生对教材文本的阅读体验,而且有利于学生掌握具体的阅读技能,形成阅读思维,获得语文素养的全面发展.
文献关键词：
群文阅读;教学策略;拓展延伸
中图分类号：
作者姓名：
李翠萍
作者机构：
甘肃兰州市榆中县清水学校 730109
文献出处：
引用格式：
[1]李翠萍-.群文阅读教学有效策略探究)[J].小学教学参考,2022(19):31-33
A类：
B类：
群文阅读教学,有效策略,策略探究,阅读经验,阅读视野,语文素养,教材文本,具体内容,体裁,入教,成群,学生阅读,课前,主题引领,课中,合群,阅读体验,阅读技能,阅读思维,教学策略,拓展延伸
AB值：
0.346522
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