典型文献
高中文言文教学策略探究
文献摘要：
文言文在高中学习内容中一直占据着很大的比例,对学生总体学习成绩来说有着重大影响.但同时由于文言文语言晦涩难懂,距离学生实际生活较为遥远以及枯燥乏味等,使许多学生丧失了对文言文学习的兴趣,久而久之,文言文就成了高中学生学习过程中的一大难点.但学生学习文言文不仅能提高学生的语文学习能力和成绩,对学生的语文综合素养的培养也有着积极的影响.本文主要探究高中文言文教学的相关策略,以期为广大教育者提供借鉴与经验.
文献关键词：
高中语文;文言文教学;相关策略
中图分类号：
作者姓名：
刘鹏
作者机构：
海南省临高县临高中学,海南三亚571800
文献出处：
引用格式：
[1]刘鹏-.高中文言文教学策略探究)[J].课外语文,2022(03):53-55
A类：
B类：
高中文言文,文言文教学,教学策略,策略探究,高中学习,学习内容,学习成绩,重大影响,晦涩,难懂,学生实际,实际生活,遥远,枯燥乏味,文言文学习,久而久之,高中学生,学习过程,习文,语文学习能力,语文综合素养,相关策略,大教育,教育者,高中语文
AB值：
0.355324
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