典型文献
小学语文群文阅读策略:整合、比较、迁移、联结
文献摘要：
群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,是以多文本阅读为主要特征,通过集体建构进行自主、合作、探究的阅读活动.加强群文阅读策略指导,对提高学生的阅读能力大有助益.文章着眼整合、比较、迁移、联结等群文阅读策略的实践与运用,以期丰富学生的精神世界,全面构建学生的知识体系,为学生的终身阅读与发展奠定坚实的基础.
文献关键词：
群文阅读;整合;比较;迁移;联结
中图分类号：
作者姓名：
吴春平
作者机构：
柘荣县第一小学,福建 柘荣 355300
文献出处：
引用格式：
[1]吴春平-.小学语文群文阅读策略:整合、比较、迁移、联结)[J].福建基础教育研究,2022(09):34-36
A类：
B类：
小学语文,语文群文阅读,阅读策略,群文阅读教学,阅读教学模式,多文本阅读,阅读活动,策略指导,阅读能力,助益,实践与运用,精神世界,终身阅读
AB值：
0.329928
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