典型文献
"混合式教学+课程思政"教学模式在病理学教学效果的应用
文献摘要：
目的:探讨"混合式教学+课程思政"教学模式在高职护理专业病理学教学的应用效果.方法:选取选取我校2022级高职护理专业120名学生作为研究对象,以班级为单位随机分组,分别为试验组("混合式教学+课程思政"教学模式)和对照组(传统教学模式),每组60人.比较两组学生的教学效果.结果:试验组理论考试成绩(73.96±10.37)明显优于对照组(63.64±10.41),差异具有统计学意义(t=5.160,P＜0.01);试验组学生平均成绩(18.00±2.06)优于对照组(15.88±2.52),差异具有统计
文献关键词：
混合式教学;病理学;课程思政;教学模式改革
中图分类号：
作者姓名：
杨璐
作者机构：
河南护理职业学院 河南 安阳 455001
文献出处：
引用格式：
[1]杨璐-."混合式教学+课程思政"教学模式在病理学教学效果的应用)[J].养生大世界,2022(23):175-177
A类：
B类：
病理学教学,高职护理专业,我校,班级,传统教学模式,理论考试成绩,生平,教学模式改革
AB值：
0.14801
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