典型文献
"互联网+"时代MOOC在教学中的应用研究—以高职生化检验课程为例
文献摘要：
目的 探讨"互联网+"时代大型开放式网络课程(MOOC)在高职生化检验课程教学中的应用.方法 选取2020届河南护理职业学院招收的90名高职生化检验学员作为研究对象,应用随机数表法分为对照组与观察组,每组45名.对照组学员接受传统教学法,观察组学员接受"互联网+"时代MOOC教学,比较两组学员的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力以及学习效率.结果 学习结束后,观察组学员总优良率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员的学习兴趣、学习效率、自主学习能力、知识掌握能力、沟通能力、问题解决能力等方面评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "互联网+"时代MOOC在高职生化检验课程教学中具有较好应用价值,值得应用.
文献关键词：
"互联网+"时代;大型开放式网络课程;高职生化检验;教学
中图分类号：
作者姓名：
杜尚珂
作者机构：
河南护理职业学院检验营养教研室,河南 安阳,455000
文献出处：
引用格式：
[1]杜尚珂-."互联网+"时代MOOC在教学中的应用研究—以高职生化检验课程为例)[J].中华养生保健,2022(02):20-21
A类：
高职生化检验
B类：
MOOC,大型开放式网络课程,护理职业,职业学院,招收,检验学,学员,传统教学法,学习成绩,自主学习能力,学习效率,优良率,知识掌握能力,沟通能力,问题解决能力
AB值：
0.160104
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
