典型文献
读写结合,提高作文水平——小学语文阅读与写作的有效整合策略
文献摘要：
小学语文教学的"根基"就是阅读,阅读是积累词汇的有效途径;小学语文中的"高楼"则是写作,集中体现学生的听说读写各项能力.所以,小学语文课堂上关系十分密切的两方面内容就是阅读和写作,其中能为写作提供素材的为阅读,而能够体现阅读积累的则是写作.因此,小学语文中的阅读、写作并不是孤立存在的,而是紧密联系的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张正艳
作者机构：
甘肃省靖远师范学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]张正艳-.读写结合,提高作文水平——小学语文阅读与写作的有效整合策略)[J].作文成功之路（下旬）,2022(06):47-49
A类：
B类：
读写结合,高作,作文水平,小学语文阅读,阅读与写作,有效整合,整合策略,小学语文教学,积累词汇,高楼,听说读写,小学语文课堂,堂上,上关,阅读和写作
AB值：
0.324427
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