典型文献
学习任务群视角下的"学程再建构"探究
文献摘要：
2022年新课标指出:语文课程要从学生生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习.新课标还提出要充分发挥信息技术的作用,进一步拓宽语文学习的广度,培养学生阅读、思维、表达、欣赏、探究等能力,注重学程的优化,构建学习任务群,不仅可以发挥课程的进阶性与层级性,还可以通过学程再建构而促使学生的思维纵深发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵晓燕
作者机构：
江苏省南通市启秀中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓燕-.学习任务群视角下的"学程再建构"探究)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(11):33-35
A类：
B类：
学习任务群视角,学程,再建构,新课标,语文课程,学生生活,生活实际,学习情境,好奇心,想象力,求知欲,探究学习,技术的作用,语文学习,学生阅读,欣赏,重学,进阶性,层级性,纵深发展
AB值：
0.383072
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