典型文献
调动情感体验,深刻理解文本
文献摘要：
在基础教育中,语文占据着至关重要的地位,是学生必须学习的一门课程.对于语文教学来说,调动学生情感体验是切实可行的教学手段,也是整个教学中的重中之重,关系着最终的教学成效.在实际教学中,只有注重情感方面的熏陶,对学生进行恰当的情感引导、启迪,才可以帮助其以最佳的状态融入文本,感悟文本主旨,理解作者传达的思想和情感.显然,传统教学难以满足这一要求,这就需要广大教师紧跟时代步伐,积极创新、优化语文教学方式和方法,以调动学生情感体验为中心,让学生走进文本,与作者交流、对话,产生共鸣,对文本有一个更加深刻的理解.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董洪梅
作者机构：
山东省黄岛区柳花泊小学
文献出处：
引用格式：
[1]董洪梅-.调动情感体验,深刻理解文本)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(06):85-87
A类：
B类：
情感体验,深刻理解,理解文本,基础教育,语文教学,学来,教学手段,教学成效,重情,熏陶,情感引导,主旨,解作,一要,代步,产生共鸣,本有
AB值：
0.325292
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