典型文献
初中革命传统类课文教学路径探寻
文献摘要：
《义务教育语文课程标准》提出:"语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势."在实际教学中,革命传统类课文受学生对历史事件、历史人物认识的影响,出现教学内容标签化、教学方法单一化、教学情感表面化等问题,使革命传统类课文在立德树人中未能发挥应有的作用.对此,需要教师根据革命传统类课文呈现方式和编者意图开展教学,在单篇教学和大单元教学中探寻不同的教学路径,通过潜移默化、润物无声的方式体现革命传统类课文的价值意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董小四
作者机构：
安徽省铜陵市义安区顺安中学
文献出处：
引用格式：
[1]董小四-.初中革命传统类课文教学路径探寻)[J].语文世界,2022(06):60-61
A类：
人物认识
B类：
革命传统类课文,课文教学,教学路径,路径探寻,义务教育语文课程标准,扬中,中华民族优秀文化,文化传统,民族文化认同,文化认同感,民族凝聚力,历史事件,历史人物,标签化,单一化,表面化,呈现方式,编者意图,单篇教学,大单元教学,潜移默化,润物无声,价值意义
AB值：
0.287304
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