典型文献
读与行相融阅与写共生——融入本土资源教学游记单元
文献摘要：
当前语文教师开发和利用本土资源的主动意识依然不够强,忽略了对学生人文精神的培养.《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《普通高中语文课程标准(2017年版)》都明确强调开发和利用语文课程资源.本文从"细致定位,把握单篇与单元的重点""情境创设,建立课本与生活的关联""任务导向,实现阅读与写作的融通"三方面,探索在游记教学中融入本土化资源的策略.
文献关键词：
本土资源;游记;阅读与写作;读与行
中图分类号：
作者姓名：
邱俊;张学奎
作者机构：
安康市教研室,陕西安康725000;旬阳县赵湾中学,陕西安康725700
文献出处：
引用格式：
[1]邱俊;张学奎-.读与行相融阅与写共生——融入本土资源教学游记单元)[J].中学语文教学参考,2022(02):49-51
A类：
B类：
读与行,本土资源,游记,语文教师,开发和利用,人文精神,义务教育语文课程标准,普通高中,高中语文,调开,课程资源,单篇,情境创设,课本,任务导向,阅读与写作,本土化资源
AB值：
0.308696
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