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高中英语阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的策略探究
文献摘要：
概述思维品质的内涵及思维导图对提升学生思维品质的作用.以译林版高中《英语》必修三中的部分阅读材料为例,探究如何运用思维导图,培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维.提出语言的学习借助思维的培养与发展,思维的发展又促进语言的学习;在高中英语阅读教学中,教师应以文本为载体,以思维导图为工具,促进学生思维品质的发展.
文献关键词：
思维导图;思维品质;高中英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
张颖;杨建玫
作者机构：
215009,江苏苏州,苏州科技大学外国语学院;215009,江苏苏州,苏州科技大学外国语学院·外语教学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]张颖;杨建玫-.高中英语阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的策略探究)[J].英语教师,2022(07):35-38
A类：
B类：
高中英语阅读教学,思维导图,学生思维品质,策略探究,译林版,必修,三中,阅读材料,逻辑性思维,批判性思维,创新性思维,培养与发展,教师应
AB值：
0.203865
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