典型文献
基于德育视角优化小学英语单元教学设计的策略
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"课标2022")指出,英语课程应发挥核心素养的统领作用,体现课程育人导向.英语课程育人目标突出表现在政治思想、道德品格、国际理解、审美情趣四个方面(程晓堂等,2022).但长期以来,英语教学过于突出学科本位,存在重知识轻德育的问题.本文以PEP《英语》五年级上册Unit 1 What's he like? 为例,基于德育视角探索优化小学英语单元教学设计的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴桂如
作者机构：
湖南省株洲市芦淞区教育教学研究指导中心
文献出处：
引用格式：
[1]吴桂如-.基于德育视角优化小学英语单元教学设计的策略)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):20-22
A类：
B类：
德育视角,小学英语单元,英语单元教学,单元教学设计,义务教育英语课程标准,课标,核心素养,课程育人,育人导向,育人目标,突出表现,政治思想,道德品格,国际理解,审美情趣,英语教学,学科本位,PEP,五年级上册,Unit,What,he,like,探索优化
AB值：
0.374115
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