典型文献
小学英语教材与绘本融合教学的实践与思考
文献摘要：
英语教材是英语课程的核心资源,英文绘本是重要的课程补充资源.开展小学英语教材与绘本融合教学能加深学生对主题意义的理解,有效提升学生核心素养.教材与绘本融合教学需要遵循主题意义一致性、语篇类型丰富性、教学活动协同性、思维品质层次性、课内外整合性的原则.教师可以实施如下融合教学路径:研究教材主题,挑选融合绘本;聚焦融合锚点,实现教学过渡;设计关联活动,促进协同发展;提高思维品质,建构主题结构化知识;拓宽学习边界,发展终身阅读素养.
文献关键词：
小学英语;教材;绘本;融合教学
中图分类号：
作者姓名：
顾雪丹
作者机构：
江苏省启东折桂中学,226200
文献出处：
引用格式：
[1]顾雪丹-.小学英语教材与绘本融合教学的实践与思考)[J].教育视界,2022(35):66-70
A类：
B类：
小学英语教材,教材与绘本融合,融合教学,英语课程,核心资源,英文绘本,深学,主题意义,学生核心素养,教学需要,语篇类型,丰富性,协同性,思维品质,层次性,课内外,内外整合,整合性,教学路径,研究教材,锚点,教学过渡,主题结构,结构化知识,终身阅读,阅读素养
AB值：
0.360148
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