典型文献
小学英语主题意义探究存在的问题及分析
文献摘要：
主题意义探究是英语教与学的核心任务,也是评判教学质量高低的重要标准.当下小学英语教学中存在误读主题核心概念、曲解主题内容发生的场景、混淆主题划分的范畴与层级、忽视主题所基于的文化习俗和舍弃主题蕴含的深刻寓意等问题,本文在深入分析这些问题的基础上,提出教师需领会课程育人主旨、参透语篇要义、强化活动方法等提高主题意义探究质量的建议.
文献关键词：
小学英语;主题意义;探究问题
中图分类号：
作者姓名：
王春晖
作者机构：
浙江外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]王春晖-.小学英语主题意义探究存在的问题及分析)[J].英语学习,2022(10):21-25
A类：
B类：
主题意义探究,教与学,核心任务,判教,小学英语教学,误读,核心概念,曲解,主题内容,文化习俗,舍弃,寓意,课程育人,主旨,参透,语篇,活动方法,探究问题
AB值：
0.357125
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
