典型文献
基于主题意义探究的小学英语高效教学实践——以鲁科版《英语》五(下)Unit 4 Neighbourhood Lesson 2为例
文献摘要：
教育家巴班斯基的"教学过程最优化理论"认为,有效和高效教学的关键在于优化,优化的关键在于教学过程最优化.梅里尔教授的高效教学首要原理指出,教学过程应该由不断重复的四个阶段循环圈—"激活原有知识""展示论证新知""尝试应用练习""融会贯通掌握"构成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁兰杰
作者机构：
山东省烟台市芝罘区养正小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁兰杰-.基于主题意义探究的小学英语高效教学实践——以鲁科版《英语》五(下)Unit 4 Neighbourhood Lesson 2为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(03):68-69
A类：
B类：
主题意义探究,小学英语,高效教学,鲁科版,Unit,Neighbourhood,Lesson,教育家,教学过程最优化理论,梅里,里尔,新知,练习,融会贯通
AB值：
0.39456
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