典型文献
大单元教学视角下英语学习任务群的建构与实施
文献摘要：
基于学习任务群而教是落实大单元教学的主要途径之一.大单元视角下的英语学习任务群建构应关注主题意义探究、真实情境、言语习得、学习进阶历程四大基本要素.在实施时,可基于学情和教材分析,确定单元主题意义;基于主题和教材板块,重组单元教学内容;基于情境和任务群,完成单元学习进阶.
文献关键词：
小学英语;大单元教学;英语学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
任煜
作者机构：
江苏省常州市解放路小学 江苏常州,213004
文献出处：
引用格式：
[1]任煜-.大单元教学视角下英语学习任务群的建构与实施)[J].江苏教育,2022(10):12-15
A类：
英语学习任务群
B类：
大单元教学,教学视角,建构与实施,大单元视角,群建,主题意义探究,真实情境,习得,学习进阶,基本要素,基于学情,教材分析,定单,单元主题意义,成单,单元学习,小学英语
AB值：
0.247344
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