典型文献
PEP《英语》五(下)Unit 2 My favourite season I can spell表现性评价设计
文献摘要：
[任务主题]人与自然
[任务话题]季节
[任务单元]PEP《英语》五(下) Unit 2 My fa-vourite season
[任务内容]Consonant sound br & gr
[任务类型]I can spell
[任务名称]Multiple Reading Feedback
一、基于文本解读的I can spell的表现性任务与动态评价标准
本课时的主题阅读反馈单表现性任务选取了《小学英语语音同步阅读》中的阅读语篇Four Seasons,语篇通过四季的特色景致、天气现象、代表水果、有趣活动等方面的描绘,展现了四季的独特之美,以图文结合的方式加深了学生对四季特色景致的体悟.因此,为了激活学生对于主题意义的探求欲,帮助他们建构主题新概念,在评价标准的设置上,二度补充的动态标准为:主题理解深刻性(Deep understanding of the theme)和展示演绎创意性(Creative performance).
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭美阳
作者机构：
浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]郭美阳-.PEP《英语》五(下)Unit 2 My favourite season I can spell表现性评价设计)[J].小学教学设计（英语）,2022(03):26-29
A类：
vourite,Consonant
B类：
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AB值：
0.552403
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