典型文献
例谈小学英语听力试题设计的常见问题及有效策略——以译林版《英语》教材为例
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2011年版)》中关于"听"的二级标准为:能借助图片、图像、手势、听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应(教育部,2012),其中"听懂"这一关键词旨在要求学生了解所听内容的主旨意思.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴敏
作者机构：
江苏省苏州市金阊新城实验小学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴敏-.例谈小学英语听力试题设计的常见问题及有效策略——以译林版《英语》教材为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(01):131-134
A类：
B类：
例谈,小学英语,英语听力,试题设计,问题及有效策略,译林版,义务教育英语课程标准,二级标准,手势,听懂,录音,配图,小故事,课堂活动,提问,这一关,求学,主旨,旨意,意思
AB值：
0.443971
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