典型文献
基于逆向设计模式的小学英语单元整体教学
文献摘要：
一、问题的提出
逆向设计是美国课程与教学专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出的一种新的教学设计模式,主张教学应为理解而教,建议教师通过巧妙、合理的设计,帮助学生实现真正的理解(李勤华,2019:74).逆向教学强调单元教学设计,以单元教学目标为切入点进行"目标——评价——教学"的设计,其中将评价放置于教学之前,促进教学评一体化,帮助教师在教学过程中"为理解而教",避免教学偏离目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张丽宁
作者机构：
江苏省南京市建邺区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]张丽宁-.基于逆向设计模式的小学英语单元整体教学)[J].小学教学设计（英语）,2022(01):95-99
A类：
B类：
逆向设计,设计模式,小学英语单元整体教学,课程与教学,格兰特,威金,杰伊,麦克,逆向教学,单元教学设计,单元教学目标,教学评一体化,助教
AB值：
0.351792
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
